-
En magisk resa genom 11 unika trädgårdar i Le...
Inbunden bok. [Lerums kommun]. 2025. 128 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789153146384
- Titel
- En magisk resa genom 11 unika trädgårdar i Lerum
- Författare
- Wallin, Erika
- Förlag
- [Lerums kommun]
- Utgivningsår
- 2025
- Omfång
- 128 sidor
- Mått
- 0 x 300 mm
- Språk
- Svenska
[Lerums kommun] 9789153146384 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789188149909
- Titel
- En bok om lek i förskolan
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2026
- Omfång
- 204 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 464 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här antologin handlar om leken som drivkraft, som pedagogiskt verktyg och som ett fenomen som lockar, men samtidigt också utmanar och ibland skaver. Genom skilda perspektiv och erfarenheter synliggörs lekens betydelse, möjligheter och utmaningar – och bidrar med nya sätt att tänka, se och agera i den pedagogiska praktiken.[Bokinfo]
9789188149909 -
Förskolans systematiska kvalitetsarbete : utm...
Förlagsny häftad bok.
Lärarförlaget. 1 uppl. 20231024. 223 sidor.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789188149862
- Titel
- Förskolans systematiska kvalitetsarbete - utmaningar och möjligheter
- Författare
- Wallin, Erika
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2023
- Omfång
- 224 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 438 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Äntligen möts forskning och praktik kring det systematiska kvalitetsarbetet - och det utifrån olika perspektiv och yrkesroller. I den här boken får du 17 olika perspektiv på systematisk kvalitetsarbete. En antologi där forskare och praktiker delar tankar och erfarenheter av förskolans systematiska kvalitetsarbete. Bland kapitelförfattarna: Jonna Bornemark, Erika Wallin Ingrid Pramling-Samuelsson, Pia Williams, Karin Alnervik, Maria Elbrand och Förskolepoddens Josefin Malm och Sofie Källhage. Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel.
Vi vet vad vi ska göra
Utvecklingsarbete i förskolan är idag en naturlig del av verksamheten. Men vi gör olika och den olikheten innebär möjligheter. I den här antologin ger 17 författare - utifrån olika yrkesroller - sina bilder av hur ett systematisk kvalitetsarbete, på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, kan gå till. Men det är hur:et som ofta upplevs som en utmaning
Boken bjuder på strategier och konkreta exempel på framgångsrika arbetssätt för ett systematiskt kvalitetsarbete där målet är att utveckla förskolans utbildning. Men också hur man gör det enkelt, roligt och meningsfullt. Vi gör olika och det är dags att vi lär av och med varandra
Innehållet är uppdelad i fyra olika delar: Uppdraget, kvalitet och dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete i alla led. Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel.
Betyg 5 - Briljant!
"Läsaren bjuds praktiknära, teoretiska och forskningsbaserade texter och exempel, även exempel tolkade ur ett filosofis perspektiv. Vardagen är närvarande liksom kopplingen till läroplanen och uppdraget. Förskolan har ett samhällsuppdrag och måste ständigt utvecklas. Förskolans systematiska kvalitetsarbete ger utmärkt stöd och inspiration i detta arbete med syfte att skapa medvetenhet, högre kvalitet och göra skillnad för förskolans alla barn." Btj-häftet nr 1 2024
Om redaktören
Erika Wallin är legitimerad förskollärare, utvecklingsledare och forskare.
Kapitelförfattare
Ellinor Bengtsson, Erika Wallin, Frida Lindroth, Ingrid Pramling Samuelsson, Jan Håkansson, Jonna Bornemark, Josefin Malm, Karin Alnervik, Karin Widegren, Linda Gustafsson, Linda Johnston Bergsten, Linda Larsson, Maria Elbrand, Pia Williams, Sanna Wisäter, Sara Reynolds och Sofie Källhage.
InnehållInledningUPPDRAGET1. Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan förutsättningar och främjande faktorer2. Riktning, struktur och samsyn en förutsättning för ett kvalitetsutvecklande arbete3. Hur blir systematiskt kvalitetsarbete enkelt, roligt och meningsfullt?4. Kvalitetsarbete med utgångspunkt i förskolans återkommande vardagssituationerReflektionsfrågor KVALITET OCH DOKUMENTATION5. Kvalitet i förskolan för barnens skull6. Att låta det viktigaste ta plats i förskolans systematiska kvalitetsarbete7. Betydelsen av att uppleva dokumentationsarbete som något användbartReflektionsfrågor REFLEKTION8. Med blicken på oss själva att utveckla vår undervisning genom systematiskt kvalitetsarbete9. Reflektion som motor i vårt systematiska kvalitetsarbete10. Barns delaktighet i vårt systematiska kvalitetsarbeteReflektionsfrågor SKA I ALLA LED11. SKA i styrkedjan från barn till huvudman och tillbaka12. Kan man ha ett kvalitetsarbete som letar efter känslan?12 a. Små vardagliga handlingar som kan bli stora tillsammans över tid12 b. Känslans roll i kvalitetsarbete: lektioner från Lerum och en gammal dualist13. Konsten att skapa förändring ReflektionsfrågorReferenser
9789188149862 -
Varsamt och nyfiket : vägen till hållbar utve...
Förlagsny häftad bok.
Lärarförlaget. 1 uppl. 20211109. 196 sidor.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789188149626
- Titel
- Varsamt och nyfiket - vägen till hållbar utveckling i förskolan
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2021
- Bandtyp
- Kartonnage
- Mått
- Ryggbredd 16 mm
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur kan vi arbeta med hållbar utveckling i förskolan ekologiskt, socialt och ekonomiskt? Det handlar om arbetssätt, innehåll och förhållningssätt i vardagen. Skräpplockning och sopsortering ligger nära till hands, men det finns många andra sätt att arbeta med hållbarhet tillsammans med barnen, varsamt och nyfiket. Mycket gör vi kanske redan, men behöver få en ny syn på? Erika Wallin har 20 års erfarenhet som förskollärare. Nu arbetar hon som utvecklingsledare och fortbildare, samt har en masterexamen i praktisk kunskap inriktad på utvecklingsarbete i förskolan. I den här antologin samlar hon yrkesverksamma förskollärare, forskare och experter som delar med sig av sina erfarenheter och kunskaper. Kapitlen ger olika infallsvinklar på vad arbetet med hållbar utveckling kan innebära och hur det kan bli en naturlig del i förskolans undervisning. Det mest uppenbara är kanske det ekologiska perspektivet, hur vi värnar naturen. Vi plockar skräp och sorterar sopor, men det finns så mycket mer att upptäcka! Genom att odla eller arbeta med estetik utomhus ger vi barnen möjlighet att lära känna naturen på nya sätt. Med hjälp av digitala verktyg kan vi också följa projekt som pågår i andra länder, exempelvis hur haven och korallreven rensas från skräp. Social hållbar utveckling handlar om relationer, hur vi är mot varandra och hur vi kan hitta hållbara sätt att samspela, både i barngruppen och i kontakten mellan barn och vuxna. Vill vi bidra till en fredlig värld kan vi också lära oss mer om hur människor i andra delar av världen lever. Ekonomisk hållbar utveckling innebär att ta vara på jordens resurser och oss själva. Hur kan vi hushålla med papper i förskolan? På vilket sätt kan återvunnet material ge nya idéer i skapandet och öka kreativiteten? Ger vi barnen tillgång till så mycket fysisk aktivitet de behöver för att lägga grunden till hållbara levnadsvanor?Om vi ska kunna hitta nya levnadsvanor och nå upp till målen i Agenda 2030 (FN, 2015) kommer vi att behöva förmågor som fantasi och kreativitet. Vi behöver vara innovativa och se nya lösningar utanför de ramar som vi vanligtvis förhåller oss till. Hur hjälper materialen oss pedagoger att kommunicera med barnen utifrån ett hållbart syfte? Hur stöttar materialet barnens utveckling när det gäller fantasi och kreativitet?
Pernilla Thor, kap 9. Om fisken har ätit plast kan vi inte äta fisken, då kan ju vi dö! säger Vilmer.
Ett barns tankar om skräp i haven, kapitel 1. Vi kunde tydligt se ett förändrat kunnande hos barnen där drivkraften att påverka var väldigt stark. /.../ Deras drivkraft berodde på tron att kunna förändra världen. Detta var ingen saga, utan ett projekt förankrat i verkligheten, vilket gjorde att det blev på riktigt viktigt för barnen.
Linda Edman Stämneryd och Maria Sterner, kapitel 1Innehåll Förord Inledning: Att bygga kulturer för hållbarhet
Eva Ärlemalm-Hagser Kapitel 1: På riktigt viktigt hållbarhet med hajen Kaj
Linda Edman Stämneryd och Maria Sterner Kapitel 2: Världen utanför förskolan Gitarren
Markus Sandström Kapitel 3: Social hållbar utveckling i lek och genom lek
Erika Wallin Kapitel 4: Undervisning med fokus på barnens handlingskompetens
Maria Hedefalk Kapitel 5: Från frö till planta ett odlingsprojekt med de yngsta barnen
Sara Krokström Kapitel 6: Hållbar utveckling i förskolans vardag
Erika Wallin Kapitel 7: I varje möte om, genom och för demokrati med förskolans yngsta
Åsa Lernberg Kapitel 8: Hälsa, fysisk aktivitet och hållbar utveckling
Ann-Christin Sollerhed Kapitel 9: Hållbar utveckling genom miljö och material
Pernilla Thor Kapitel 10: Estetik och Land Art i ett hållbart samhälle
Carina Eriksson och Alexandra Hedberg Kapitel 11: Hållbart samtal för ett hållbart lärande
Susanne Thulin Kapitel 12: Varsamhet läroplanens finaste ord?
Anna Thoresson Anteckningar
9789188149626 -
Förskolans systematiska kvalitetsarbete : Utm...
Häftad bok.
Nyskick. 17 författare delar sina perspektiv och erfarenheter om systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. | Lärarförlaget, Utg. 2023 | Häftat band. 8:o (148x209 mm) … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789188149862
- Titel
- Förskolans systematiska kvalitetsarbete - utmaningar och möjligheter
- Författare
- Wallin, Erika
- Förlag
- Lärarförlaget
- Utgivningsår
- 2023
- Omfång
- 224 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 438 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Äntligen möts forskning och praktik kring det systematiska kvalitetsarbetet - och det utifrån olika perspektiv och yrkesroller. I den här boken får du 17 olika perspektiv på systematisk kvalitetsarbete. En antologi där forskare och praktiker delar tankar och erfarenheter av förskolans systematiska kvalitetsarbete. Bland kapitelförfattarna: Jonna Bornemark, Erika Wallin Ingrid Pramling-Samuelsson, Pia Williams, Karin Alnervik, Maria Elbrand och Förskolepoddens Josefin Malm och Sofie Källhage. Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel.
Vi vet vad vi ska göra
Utvecklingsarbete i förskolan är idag en naturlig del av verksamheten. Men vi gör olika och den olikheten innebär möjligheter. I den här antologin ger 17 författare - utifrån olika yrkesroller - sina bilder av hur ett systematisk kvalitetsarbete, på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, kan gå till. Men det är hur:et som ofta upplevs som en utmaning
Boken bjuder på strategier och konkreta exempel på framgångsrika arbetssätt för ett systematiskt kvalitetsarbete där målet är att utveckla förskolans utbildning. Men också hur man gör det enkelt, roligt och meningsfullt. Vi gör olika och det är dags att vi lär av och med varandra
Innehållet är uppdelad i fyra olika delar: Uppdraget, kvalitet och dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete i alla led. Boken innehåller reflektionsfrågor för att stödja kollegiala samtal i t ex bokcirkel.
Betyg 5 - Briljant!
"Läsaren bjuds praktiknära, teoretiska och forskningsbaserade texter och exempel, även exempel tolkade ur ett filosofis perspektiv. Vardagen är närvarande liksom kopplingen till läroplanen och uppdraget. Förskolan har ett samhällsuppdrag och måste ständigt utvecklas. Förskolans systematiska kvalitetsarbete ger utmärkt stöd och inspiration i detta arbete med syfte att skapa medvetenhet, högre kvalitet och göra skillnad för förskolans alla barn." Btj-häftet nr 1 2024
Om redaktören
Erika Wallin är legitimerad förskollärare, utvecklingsledare och forskare.
Kapitelförfattare
Ellinor Bengtsson, Erika Wallin, Frida Lindroth, Ingrid Pramling Samuelsson, Jan Håkansson, Jonna Bornemark, Josefin Malm, Karin Alnervik, Karin Widegren, Linda Gustafsson, Linda Johnston Bergsten, Linda Larsson, Maria Elbrand, Pia Williams, Sanna Wisäter, Sara Reynolds och Sofie Källhage.
InnehållInledningUPPDRAGET1. Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan förutsättningar och främjande faktorer2. Riktning, struktur och samsyn en förutsättning för ett kvalitetsutvecklande arbete3. Hur blir systematiskt kvalitetsarbete enkelt, roligt och meningsfullt?4. Kvalitetsarbete med utgångspunkt i förskolans återkommande vardagssituationerReflektionsfrågor KVALITET OCH DOKUMENTATION5. Kvalitet i förskolan för barnens skull6. Att låta det viktigaste ta plats i förskolans systematiska kvalitetsarbete7. Betydelsen av att uppleva dokumentationsarbete som något användbartReflektionsfrågor REFLEKTION8. Med blicken på oss själva att utveckla vår undervisning genom systematiskt kvalitetsarbete9. Reflektion som motor i vårt systematiska kvalitetsarbete10. Barns delaktighet i vårt systematiska kvalitetsarbeteReflektionsfrågor SKA I ALLA LED11. SKA i styrkedjan från barn till huvudman och tillbaka12. Kan man ha ett kvalitetsarbete som letar efter känslan?12 a. Små vardagliga handlingar som kan bli stora tillsammans över tid12 b. Känslans roll i kvalitetsarbete: lektioner från Lerum och en gammal dualist13. Konsten att skapa förändring ReflektionsfrågorReferenser
9789188149862
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Förskolans systematiska kvalitetsarbete - utmaningar och möjligheter Wallin, Erika 2023. Lärarförlaget 2 ex från 370 SEK