Your country and preferred language.

Select your country Select language

Denna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.

Menu
Sökalternativ
Stäng

Välkommen till Sveriges största bokhandel

Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.

  • Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
  • Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
  • Du måste vara inloggad för att kunna ställa en fråga till säljaren. Om du saknar inloggning, klicka på Skapa konto i topplisten. OBS! Frågeformuläret kan inte användas för beställning.
Situating simulators : the integration of simulations in medical practice

Situating simulators : the integration of simulations in medical practice

Förlagsny häftad bok.

Arkiv förlag/A-Z förlag. 20040801. 221 sidor.

Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Betala med Swish

Förlagsfakta

ISBN
9789179241797
Titel
Situating simulators - the integration of simulations in medical practice
Författare
Johnson, Ericka
Förlag
Arkiv
Utgivningsår
2004
Omfång
221 sidor
Bandtyp
Häftad
Mått
0 x 220 mm Ryggbredd 16 mm
Vikt
270 g
Språk
Svenska
Baksidestext
Technically advanced machines are not automatically useful teaching tools. Ericka Johnson has studied computer simulators and their integration into medical education. She has analysed videotape of simulator sessions, interviewed instructors and students, and observed students practising medicine, both on the simulators and in hospital wards. Starting from the understanding that learning is situated in practice, she examines simulations and the parallels they have with the existing learning practices that the students encounter in their medical apprenticeship. Johnson shows how instructors reconstitute patient bodies and medical practices in simulations. She looks at how the simulations are situated in the context of the teaching hospital and the identity construction present in both the clinical clerkship and the simulations. Her work suggests ways in which simulations can and should extend beyond the teaching of specific skills, to be made relevant to the medical training.