-
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet : h...
Inbunden bok. Natur & Kultur. 1 uppl. 2004. 224 sidor.
Mycket gott skick. Skyddsomslag i mycket gott skick. Skyddsomslag med en reva ca 2 cm. Namnad.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur & Kultur 1 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet : h...
Inbunden bok. Natur & Kultur. 1 uppl. 2004. 224 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur & Kultur 1 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet : h...
Inbunden bok. Natur & Kultur. 1 uppl. 2004. 224 sidor.
Mycket gott skick. Skyddsomslag i nära nyskick. Jättefin inlaga.
Understrykningar, anteckningar och markeringar med blyerts.
Namnad på försättsblad.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur & Kultur 1 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet : h...
Inbunden bok. Natur & Kultur. 1 uppl. 2004. 224 sidor.
Gott skick. Skyddsomslag i gott skick. Ett fåtal understrykningar med blyerts.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur & Kultur 1 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet : h...
Inbunden bok. Natur & Kultur. 1 uppl. 2004. 224 sidor.
Mycket gott skick. Skyddsomslag i mycket gott skick. Obs! Du vet väl att du kan handla fler böcker av mig i samma varukorg till ett fraktpris? Besök gärna min sida Karlssons Böcker & Konst och se mina andra böcker, i nuläget över 3800 böcker. … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur & Kultur 1 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hu...
Inbunden bok. Natur och Kultur. 2004. 222,(2) sidor.
Nära nyskick. Skyddsomslag i mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127096325
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
Natur och Kultur 9789127096325 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - H...
Natur & Kultur, 2004. Inbunden med skyddsomslag. 222 sid. Format 18*14 cm. I fint skick. Vikt 360 g.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9127096327
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
9127096327 -
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet.
Hur EQ kan ge arbetsro i skolan Dagens lärare står inför stora utmaningar.Sjukskrivningsstalen bland lärare är höga och barnen stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg h läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9127096327
- Titel
- Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan
- Författare
- Wennberg, Bodil
- Förlag
- Natur och kultur
- Utgivningsår
- 2004
- Omfång
- 222 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 0 x 180 mm Ryggbredd 22 mm
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Dagens lärare står inför stora utmaningar. Sjukskrivningstalen bland lärare är höga, och i massmedia kan man ofta läsa att barn idag är stressade. Både barn och vuxna talar om bristen på arbetsro och att skolmiljön är stökigare än de själva önskar. Vilka verktyg har den enskilda läraren för att hantera dessa problem? I Makt, känslor och ledarskap i klassrummet. Hur EQ kan ge arbetsro i skolan visar Bodil Wennberg och Sofia Norberg hur läraren genom ett målmedvetet ledarskap i klassrummet kan skapa arbetsro och bättre förutsättningar för det pedagogiska arbetet. Genom att systematiskt arbeta med EQ får läraren ett verktyg som underlättar hanterandet av känslor och frågor om makt och auktoritet i klassrummet. Lärare tänker inte alltid på sig själva som ledare. Men ledarskap är inte något som enbart skolledningen utövar, utan en avgörande del av lärarrollen. För att utveckla lärarens förmåga som ledare krävs kunskap om människans psyke, om hennes styrkor och svagheter. Ett fortlöpande arbete med att utveckla sin egen och elevernas emotionella intelligens gör det möjligt för läraren att mer effektivt leda eleverna i deras arbete. Lärarna utsätts för stora krav från många håll. Det är ett grundläggande behov hos människan att känna att hon duger, och att hon känner stolthet för sin yrkesutövning. Wennberg och Norberg menar att lärare idag alltför ofta omedvetet söker bekräftelse hos eleverna, något som kan leda till ett kompis-beteende som i längden inte är till elevernas goda. Självkännedom är grunden för den emotionella intelligensen.
9127096327
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Makt, känslor och ledarskap i klassrummet - hur EQ kan ge arbetsro i skolan Wennberg, Bodil 2004. Natur och kultur 8 ex från 55 SEK